{"id":94,"date":"2016-04-19T15:09:47","date_gmt":"2016-04-19T18:09:47","guid":{"rendered":"http:\/\/comunitariachile.org\/web\/?p=94"},"modified":"2021-10-23T16:46:24","modified_gmt":"2021-10-23T19:46:24","slug":"carta-abierta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comunitariachile.org\/web\/carta-abierta\/","title":{"rendered":"Carta abierta sobre el desarrollo de nin\u0303os, nin\u0303as y adolescentes"},"content":{"rendered":"
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Cada cierto tiempo en Chile nos vemos conmocionado con alguna tragedia que tiene como vi\u0301ctima a un nin\u0303o, nin\u0303a o adolescente que estaba bajo la proteccio\u0301n de alguna institucio\u0301n del Estado. A pocos di\u0301as de morir una nin\u0303a en dependencias del CREAD Galvarino, no podemos dejar de expresar nuestra preocupacio\u0301n por la crisis evidente del modelo de atencio\u0301n a la infancia y adolescencia que vive situaciones especialmente difi\u0301ciles para su desarrollo.<\/p><\/blockquote>\n

Somos una organizacio\u0301n formada por profesionales y acade\u0301micos de la Psicologi\u0301a Comunitaria, un a\u0301rea de la Psicologi\u0301a que promueve el desarrollo humano desde una perspectiva integral destacando el rol de las personas y sus comunidades en la tarea de mejorar las condiciones de vida. Entendemos que las dificultades que pueden presentarse en las personas que viven condiciones adversas, deben ser abordadas integrando a las personas afectadas asi\u0301 como a su entorno ma\u0301s pro\u0301ximo y a las organizaciones e instituciones responsables de proveer oportunidades para superarlas.<\/p>\n

La evidencia es contundente para demostrar que la actuacio\u0301n de los programas asi\u0301 como de las instituciones que los ejecutan, tiene efectos sobre el desarrollo de nin\u0303os, nin\u0303as y adolescentes (NNA) que presentan dificultades por vivir en contextos de desventaja social. Estos programas e instituciones pueden tener efectos negativos en sus trayectorias de vidas, asi\u0301 como tambie\u0301n en sus familias, si no se garantiza la proteccio\u0301n de derechos y no se generan condiciones que satisfagan las necesidades propias del desarrollo evolutivo asi\u0301 como las particularidades de los problemas que se atienden.<\/p>\n

El sistema residencial, se entiende como una alternativa extrema cuando no es posible contar con un sistema de cuidados que resguarde la integridad de los NNA, pero se sabe que impacta el desarrollo con consecuencias en diversos planos, particularmente en el psicolo\u0301gico. Se sabe tambie\u0301n que este impacto puede variar considerando un conjunto de condiciones tales como la calidad relacional, especializacio\u0301n del personal, vi\u0301nculo con el entorno, fortalecimiento de redes de apoyo, entre otros aspectos.<\/p>\n

A propo\u0301sito de la muerte de una nin\u0303a en una residencia de proteccio\u0301n estatal, es que consideramos que la crisis existente en el a\u0301mbito residencial advertida y documentada ampliamente hace algunos an\u0303os a trave\u0301s del denominado \u201cInforme Jeldres\u201d, nos obliga a pensar en las concepciones de infancia a la base y consecuentemente, en las pra\u0301cticas de intervencio\u0301n que se despliegan a la base de estos programas. \u00bfEs posible seguir interviniendo de este modo a nin\u0303os y nin\u0303as que han sido separados de sus familias y aislados de sus contextos familiares y comunitarios?<\/p>\n

En nuestro pai\u0301s es urgente fortalecer modelos de cuidado alternativo, que eviten la separacio\u0301n de los nin\u0303os de sus contextos de vida, recomendacio\u0301n que sistema\u0301ticamente le han formulado a Chile los organismos internacionales que monitorean el cumplimiento de los acuerdos y tratados internacionales en materia de Nin\u0303ez y Adolescencia. Dichas recomendaciones recogen una serie de contribuciones provenientes de aprendizajes y experiencias de intervencio\u0301n evaluadas por expertos a lo largo de todo el mundo, que proponen abordajes ma\u0301s integrales, consistentes con el enfoque comunitario, donde los sujetos sean vistos como parte de un contexto que puede ser transformado, en la medida que se generen procesos de participacio\u0301n donde los profesionales sean facilitadores de una intervencio\u0301n construida a partir de un dia\u0301logo que integre distintos recursos disponibles en los contextos comunitarios.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Es necesario avanzar en la integralidad en la intervencio\u0301n, la que supone que los NNA en dificultades dispongan de servicios que apoyen directamente el despliegue de habilidades, destrezas y competencias, en todas las a\u0301reas de su desarrollo, en tanto la familia debiera contar con apoyo para adquirir herramientas que faciliten el cumplimiento de su rol. Asi\u0301 tambie\u0301n, la comunidad requiere de apoyo para la generacio\u0301n de condiciones favorables al desarrollo de nin\u0303os, nin\u0303as y sus familias.<\/p>\n

Creemos que en Chile, el abordaje presente en la poli\u0301tica pu\u0301blica de infancia y en la poli\u0301tica social en general carece de ciertos elementos, que es necesario tener presente. La colega uruguaya Alicia Rodri\u0301guez propone algunas caracteri\u0301sticas que deberi\u0301an existir cuando se proponen modelos de trabajo que se fundamentan en el enfoque comunitario:<\/p>\n

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      Situar las intervenciones en el entorno inmediato de los sujetos, incluyendo la problematizacio\u0301n de los factores macroestructurales, de la exclusio\u0301n y de la naturalizacio\u0301n de los problemas.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

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      Tener en cuenta que los equipos asumen y enfrentan los aspectos estructurales como contexto y tambie\u0301n como texto de las intervenciones, incluyendo sus efectos en la subjetividad de los participantes.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

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      Entender la idea de fortalecimiento en te\u0301rminos individuales y colectivos, integrando en ella la idea de poder, autodeterminacio\u0301n y la bu\u0301squeda de igualdad social.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

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      Considerar las redes como una forma de relacio\u0301n entre actores colectivos, trascendiendo la mera coordinacio\u0301n de recursos, impulsando una conciencia cri\u0301tica y el ejercicio de los derechos frente a los organismos e instituciones participantes de las intervenciones.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n

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      Postular la participacio\u0301n como un derecho y considerar la toma de decisiones como algo compartido, donde los sujetos sean asumidos como actores y las relaciones entre ellos y el equipo profesional se inspiren en el dia\u0301logo. Este u\u0301ltimo debera\u0301 analizar permanentemente su lugar en la comunidad y el tipo de vi\u0301nculo que establece con ella, ubica\u0301ndose en una posicio\u0301n no neutral, de intencionalidad y vigilancia e\u0301tica respecto de sus propias acciones.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      Junto con reforzar estas contribuciones y ponernos a disposicio\u0301n de colaborar en la tarea de mejorar el disen\u0303o e implementacio\u0301n de la poli\u0301tica pu\u0301blica de infancia, nos gustari\u0301a sostener que hubie\u0301semos esperado una respuesta ma\u0301s responsable de parte de la autoridad, que resguardara la historia de la nin\u0303a fallecida y de su familia, tratando confidencialmente el caso y cuidando no exponer en los medios de comunicacio\u0301n, antecedentes que agudizan el sufrimiento y dolor de la familia. Como miembros de una sociedad cienti\u0301fica y profesional, nos alarma ver como se vulneran resguardos e\u0301ticos ba\u0301sicos, contraviniendo una serie de normativas que forman parte de las regulaciones existentes en la actuacio\u0301n profesional en los distintos a\u0301mbitos de la intervencio\u0301n social.<\/p>\n

      Finalmente, creemos que es importante insistir en la necesidad de aunar voluntades para saldar la deuda que Chile mantiene con la infancia. En lo ocurrido, no so\u0301lo fallo\u0301 una institucio\u0301n, sino fallo\u0301 una sociedad completa, fallaron saberes profesionales y modos de intervencio\u0301n en los que psico\u0301logos y psico\u0301logas tambie\u0301n hemos participado y legitimado.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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